分类：最新资讯 发布日期：2010/9/16 10:57:22 阅读(
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文章来源： 初中学部 编辑： 刘静
9月12日下午在图书馆会议室召开了初一实验（2）区课改工作例会，参加会议的有初一（2）区各学科教研组长。初中学部主任于会祥副校长和贺斌院长听取了各学科教研组长开学以来的课改进展情况的汇报，会议由郭学军副主任主持。
于会祥副校长首先明确了课改例会的目的，即在课改的平台上实现各学科之间的沟通和共享，同时督促大家不断地进行理性思考，培养学科骨干力量。各备课组长首先对本学科一周的情况进行了梳理。如学科志趣课的设计和实施过程、本学科特点的课堂常规的设定和评价方案、一周教学中发现的问题和急需解决的问题等。各备课组在一周内进行了大量的工作，很多老师都细心地记录下来了，及时矫正足迹，同时更加强了课改的信心。语文学科发现学生学习的能力的差异后及时调整教学，一步步引导孩子适应和学会使用导学讲义。数学学科组老师坚持每个人上完课就找其他老师研讨，有时一天备课达到4-5次。英语学科在互相听课基础上研讨，即使时间到了晚上也坚持把课备完。生物、历史、地理、政治学科等非中考科目学科在本次课改中的任务是加强对学生人文素养和科学素养的培养，本周在学生引导学生学习兴趣上做了很多的研究和工作。班会设计和实现的的多样性，也做了努力和尝试。教学环节布置的任务学生能不能做？让问题来自于学生，解决问题也依靠学生来完成，在这个过程中达到什么目标？学生答完问题时，评价也来自学生怎么实现？在学习目标和环节设计的关系问题上各学科做了大量的工作。同时也提出了一些讨论的问题，如课堂常规的培养，学生的援助计划，自修课要调整等。
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张兆利老师谈课改工作
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课改工作会现场
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听了汇报后，贺院长做了发言，他提出教师要进一步构建课程意识，因为任何目标都是通过怎么教、教什么、为什么这三个方面来实现的。同时和老师们交流了学科课堂流程再造的问题。
于副校长在总结中提到教研组长在组织教研活动时要进一步做好规划，如近期最关键要解决的问题是什么，前20%是最重要解决的问题，集中攻关，专心解决，如学生自学能力的起点差异比较大，可不可以用自学研修的时间去解决问题。同时强调实验的意识就要以研究的方式来进行。
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贺院长（右）认真聆听教师代表发言
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于副校长总结发言
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会议持续了三个多小时，各学科备课组长在感到了课改的艰巨，但有了交流的平台，对于解决问题和实现目标更增加了信心。
