分类：最新资讯 发布日期：2015/6/12 22:51:09 阅读(
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2015年5月20日，名师讲堂迎来了一位年轻富有活力的老师——朱浩楠老师。不拘泥于传统教学理念，朱老师喊出他的教育宗旨：让创新精神融入十一学校的灵魂，让创新在十一学校不是沦为一个口号，而是一种习惯。因此从数学建模入手，朱老师为大家展现了置身数学的魅力，以及改变世界的无限可能。
未来是什么？朱老师刷新了大家对未来的既定想法。他播放了《Did You Know》的英文短片，与大家一同回顾历史：“在我本科的时候我的老师给我看过（这个视频），那个时候乔布斯还没有发布iphone，更没有ipad，alibaba和马云还在艰难挣扎在生存线上，58同城还是个笑话，联想还没有在全球贸易链上打败惠普，锤子手机的制造者老罗还在新东方做着培训讲师，雷军的女儿还没来得及上人大附。几年时间过去了，里面的很多数据都进行了大幅度的更新，很多领域已经发展到了无法用数据去记载的程度。所以现实世界带给大家的震惊应该更加强烈。”
不难想象，技术发展水平在以指数爆发的现在正无时不刻地更新社会格局，未来只会愈加不可想象。“最多再过20年，全世界的物质生产由2%的人口即可完成……大量的新兴行业将会涌现，其中很多是现在想都想不到甚至不敢想的职业。” 朱老师最终抽取其核心：“大家需要学会使用还没有被发明出来的技术，必须胜任还没有诞生出来的工作。简而言之，就是创新。”而这一切的曾经不可匹及的理想，便被数学建模的一步步脚印化为现实。
回顾数学建模协会一年多的创办历史，朱浩楠老师引入了三个问题：
1.中学生有没有必要参加数学建模活动？
2.中学生有没有能力参加数学建模活动？
3.中学生参加数学建模活动需要学习哪些必要的常识？
通过对以往的建模成果以及建模实验室历史的解读，朱老师一一对问题进行了肯定与详细的回答。作为高中生的学科活动，数学建模虽然不可能让大家关注宏大的问题，但对于生活中和社会上的一些热点问题进行抽象、建模、解答并预测，却是大有裨益的；通过建模，高中生的运用交叉学科常识的能力、创造力、团队协作能力、意志力甚至国际视野都将有所提升。数学建模协会到目前为止迎接了三批学员，从国内赛到国际赛都获得了不小的成就，中学生参与建模的能力不可小觑。最后朱老师呈上了数学建模的常识列表，相信在建模实验室的不断完善下数学建模的推广将不再遥远。
数学建模的成果见证了学员们的惊人蜕变，让他们的独立思考变得丰富而富于创造性。相信朱浩楠老师的一番耕耘必将实现播撒创新精神的美好蓝图，让改变世界不再是一句空话，而是心中力量的源泉！
