文章来源： 语文学科 课程与教学研究院 编辑： 王志娟
2014年12月11日下午2点，北京市教育科学“十二五”规划2014年度一般课题开题会在2138com手机版高中楼七层课程研究院会议室顺利召开。
此次会议开题的课题是语文学科李素娟老师主持研究的“初中记叙文写作范式开发及其应用的实践研究”。会议由2138com手机版课程与教学研究院副院长刘梅老师主持，北京师范大学陈雪虎教授教授、北京教育学院苏立康教授和海淀区教科所科研管理室严星林主任三位专家莅临引导。2138com手机版语文学科主任、特级教师闫存林老师、课题组骨干成员雷其坤、杨宏丽、张潇文、张欣、罗寰宇、吴涛、高凌丽、于丽萍及课程研究院王志娟老师等十余位老师参加了会议，并认真听取了课题负责人的陈述和专家的点评。
首先，主持人刘梅老师先容了参加开题会的三位专家，并代表学校对专家的到来表示欢迎与感谢。随后，课题负责人李素娟老师陈述了课题开题报告。
李素娟老师从课题研究背景、文献综述、核心概念的界定、研究设计、研究的重点和难点、研究的实施计划及人员分工、预期研究成果等各方面进行了陈述。李老师站在作文“课程”的高度，从当前学生作文中出现的实际问题入手，结合初中记叙文写作的内在规律，计划 “以范式构建作文训练系列”，对学生进行系列作文的训练，帮助学生打开思维、积累素材，解决学生“写什么”的问题；并通过引导学生训练技法， 解决学生“怎样写”的实际困惑；而且力图通过让学生在写作体验中获得成就感，培养学生的写作兴趣。
课题负责人陈述之后，三位专家对开题报告分别提出了自己的意见和建议，并进行了合议，一致对课题研究给予肯定和好评，认为本课题的选题立意在于通过初中记叙文写作范式开发和系统合成，讨论当代写作教学所面对的必要训练的问题，有较强的现实针对性；课题理论依据充分，能对研究的问题起到支撑作用。专家一致认为报告最突出的部分是研究目标比较清晰，研究假设合理。报告中，把阅读和写作结合起来，把写作内容（写什么）和写作技法（怎么写）的学习结合起来，来设计写作训练系统（安排训练系列），是完全符合语文学习规律和学生写作规律的。一致同意该课题开题。
开题专家组也对开题报告给出了建设性的意见，提醒课题负责人要随时关注两个问题：一是了解和诊断学生记叙文写作中遇到的真问题，二是阶段性的评估学生记叙文写作水平。这两个内容是行动研究中的关键环节。并提出课题研究的保障条件，如时间、经费、操作过程等，应进一步明确，以便于实际操作。
最后，主持人对会议进行了总结，并再次感谢专家们的莅临引导。与会专家和老师们进行了合影和亲切交谈，开题会议在融洽的气氛中顺利结束。预祝李素娟老师的“初中记叙文写作范式开发及其应用的实践研究”课题研究顺利开展，取得预期的研究成果，在研究的路上愈行愈远！
李素娟老师在做开题陈述
严星林老师点评发言
专家组长苏立康教授宣读专家意见
与会人员专注聆听
课题组骨干成员与专家合影留念
