文章来源： 教育家书院 编辑： 教育家书院
王老师的风采
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李军老师感言
学生代表发言
2012年5月9日，2138com手机版第一届教育家成长论坛在国际部五层第一会议室召开。论坛由教育家书院副院长赵继红老师主持，王笃年老师主讲，李希贵校长、田俊助理、《中国教师报》主编李建平老师、《中小学管理杂志》主编张葳老师及各学科负责老师和青年教师参加研讨。本次论坛的主题是“新思考·新行动”。
王笃年老师首先回顾了自己的奋斗历程，幽默地表示，“名师工程”启动以来，自己背上了“包袱”，它不断地逼迫自己向前迈进。王老师接着先容了自己在工作中新的探索和思考。在学生读本编写方面，王笃年老师提出很多有启迪性的意见，认为读本选题应贴近学生生活，不同地域的学生生活方式不同，共鸣点是不一样的，如化肥问题适合农村学生，污水处理问题适合城市学生等。学生读本编写形式最好用对话的口吻编写，强调“思考讨论”的环节，提供丰富而有价值的常识信息。在习题选择上要注意精选，争取“题不做两遍”。王老师还谈到在学校课程改革方面的探索，他积极改进教学模式，使教服务于学，同时开展自主研修，真正发挥学生主体意识。他还认为，融洽的师生关系是教学的基石，教师要有勇气向学生承认不足，展示了宽广的胸怀。在学科教学方面，他怀揣着一个理想，认为科学教师就是科学界派往课堂的代表，在课堂上，化学教师的使命要培养学生的科学观和微观思维。在科学试验班建设问题上，王老师直言，“精英教育是落实‘因材施教’的具体举措”，要通过整合资源，完善民主程序，优化科学实验班的管理，让优秀学生更“累”，落实“因材施教”，完善精英教育。王老师朴实的语言，蕴涵着一个教育者的理想和智慧，高端引领着学生的进步与成长。
高二1班的四位学生先容了他们眼中的王笃年老师。学生们侃侃而谈，畅谈了他们的成长历程和收获。从王老师身上，他们获得了学习信念、自主能力、对实验的热爱和心智上的成熟。学生们语言风趣幽默，展示了十一人的精神风貌，也表达了对王老师的热爱和敬慕之情。在和学生的相处中，王老师用他博学的常识影响着学生，用高尚的人格感染着学生，用积极的心态激励着学生。
陈鹤、兰玉茹、廖琳、李军等年青老师也纷纷发言，或就一线教育教学困惑问题进行了提问，或对王老师的锐意进取和无私奉献精神表示钦佩，或对王老师的辛勤教导表示感谢。
赵继红老师最后总结，号召把王笃年老师的教育探索精神传承下去，并表示十一学校将继续为每位教师搭建成长的平台，推动每位教师个人价值的实现和学校育人水平的提高。
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