文章来源： 教育家书院 编辑： 教育家书院
启动仪式现场
王春易老师的“课程变革研究室”
方习鹏老师的“教学评价研究室”
周志英老师的“自主探究研究室”
工作室成员发表感言
校长寄语
《2138com手机版行动纲要<第一条愿景>》中指出：“把十一学校建设成为一所受人尊重的伟大的学校。”伟大的学校需要伟大的老师，伟大的老师需要一个宽松、包容、民主、卓越的环境来孕育。在李希贵校长的倡议下、学校各级领导的帮助下，教育家书院主办的《2138com手机版卓越教师研究室》工作启动了。这是一个给优秀教师梳理经验、提升特色的平台，也是引领不同学科不同年龄教师的成长和发展的舞台。
12月2日，图书馆第一会议室，2138com手机版首批“卓越教师研究室”启动仪式在这里举行。首批入选的研究室是王春易老师的“课程变革研究室”、方习鹏老师的“教学评价研究室”和周志英老师的“自主探究研究室”研究室，三个研究室的主持人及成员参加了会议。希贵校长、田俊校长助理及李茂老师和李建平老师两位学校战略咨询专家也出席会议，共同见证这个重要的时刻。会议由教育家书院副院长赵继红老师主持。
启动仪式变革了以往仪式的庄严隆重，而是采用圆桌会议的形式，大家在轻松欢愉的氛围下，畅谈研究室的设想及参加后的感想。这里的主角不是领导，而是研究室的每一位教师。李校长亲自走到各位研究室成员的面前，慎重将研究室标牌授予王春易老师、方习鹏老师和周志英老师，并与他们分别合影留念。灿烂的笑容透露的自信与雄心必将开启十一学校未来的伟大发展。
三位研究室的主持人分别反思了自己课程改革探究的历程及建立研究室的研究方向和工作计划。研究室成员们也立足于本职工作和实践，谈了下一步的工作设想，并对工作室的设立表示了由衷的感谢。此时的会场氛围热烈、融合，笑声接连不断，大家对未来充满了信心。
最后，李希贵校长发表感言。校长深切地说：“十一学校长期致力于‘研究型学校’的创建，十一有着浓厚的科研风气，大家一直在教育教学方面进行着深入探究，这次成立三个研究室也是水到渠成。现在，十一学校正面临新的挑战和压力，十一要把给学生‘装助推器’变为‘装发动机’，要让学生在选择中增进责任意识，在评价中增加成长压力，让他们带着动力离开十一学校。为此，学校的管理模式、教学组织模式、课堂模式等等方面都在改变，必须加大研究的力度。
校长感叹道：近百年来，我国各领域都发生了重大变化。卫生领域从传统的中医发展到科学阶段，而教育在人们心目中变化不大，显得不太专业，似乎谁都可以品头论足。大家十一人要通过自己的努力，通过对课程目标、过程评价、诊断研究等方面的改进，让教育专业化，获得社会的认可。
希贵校长希翼研究室不要有压力，可以不要求论文，希翼大家以自己愿意或习惯的方式展示出自己的成果。因为人在放松中才有灵感，才有火花的碰撞。但同时，工作室要有一个让大家都进步的机制，学校会在多方面提供支撑。今后十一学校每年会成立2-3个新的研究室，通过个体申报、学术委员会审批、校务委员会通过的流程建立。已经建立的研究室每2年确定一个主题，如果2年后还未研究透，可以继续研究，以开放灵活的方式开展研究工作。
启动仪式结束了，大家带着一份温馨、一份责任离开了会场。就像主持人开始说得那样：历史上的重要会议地点有些是在一个小地方，甚至仪式都很简单。比如中国共产党的成立、二战中的雅尔塔会议等，但是对于中国历史或者世界历史进程产生了深远的影响。希翼今天这样的一个简单仪式也能对十一学校的未来发展产生深远的影响。
